我是同济大学艺术与传媒学院2019届本科毕业生何晓晶，我想向大家讲一个真实的海老师的故事。有鉴于海力洪老师是一个有趣的人，我在这里也想把他的事情讲得有趣些。
去年的某天，我前往与同样就读同济的一位朋友会面。在她所在学院排节目的现场，见她正声情并茂地唱着那首《奇迹》。我告诉她这歌的歌词是我的老师海力洪写的，她显得很吃惊。说，在“口水歌”满天飞的今天，这么抒情、优美的歌居然是我们同济老师写的，有些不可思议。接着我告诉她，那部一票难求的好戏《同舟共济》也是海老师编剧的。她说，觉得我的老师真的“很特别”。
的确，在我们这一群学生的眼中，海老师是一个“很特别”的教授。他的文艺修养，渊博学识，优雅气质，让人觉得在同济这么一所理工为主的大学出现，他似乎是走错了地方。听有人说起，海老师应该是像复旦、南大这类文科很强的大学里很强的文科老师。但话又得说回来，我读同济遇到了海力洪老师，觉得还是很幸运的。
海老师和我们这群二十出头的学生相处，距离感是显而易见的。他也从来不试图和学生打成一片，端重的风度里带有几分持重。这是因为与我们有代沟的缘故吧？背着他，我们有人叫他“海爸爸”，也有人叫他“海哥”，两种叫法之中是一个辈份的间隔，听着给人很矛盾的印象。但我能感觉得到，“海爸爸”和“海哥”在海老师这个人身上是完全统一的。
海老师学识渊博却为人低调，气质温和且待人有礼，即使面对的是如我们一般的本科生。我记得他的每一堂课，都是以“同学们上（下）午好，今天我们一起来学习……”开始的，话语中能感受到他对学生的尊重和诚意。同学都觉得海老师“人品很好”，“骨子里有教养”。加上对学生学业严格要求，态度宽严相济。上课讲的是“干货”，对学生有用的知识、技能一定变着法子让我们非掌握不可……这个时候的他，就是一个地道的“海爸爸”。
海老师乐于与学生交流，花费很多时间为学生提供各种咨询和帮助，在课间或课后时常与同学们一起畅谈。这个时候会觉得他对我们有热情也有期待，很辛苦地设身处地为我们在专业上引路。而且此时他思路活跃，幽默风趣，整个人真正是一个传递正向能量的好朋友。这个时候的他，便是亲切可靠的 “海哥”了。也在这时候，有同学拍下他的照片，做成表情包，用在群里大家笑成一片，而“海哥”本人却浑然不觉，因为他从来不用微信。期中评教的时候，有同学直接就这样评了：“我很喜欢海老师”“因为海老师，我很喜欢这门课”之类，可以说都是真心实意写下的。
海老师在学院里开的课不少，我只上过他的两门，其中受益最多的是本科的《叙事艺术》这门课。这《叙事艺术》还开有研究生升级版的《叙事研究》，我有一位选了这课的学姐说，《叙事研究》课居然选满了50个人，研究生课的课堂上，坐的人好像比本科课堂人数还多。又说海老师“有学问，人也很好的”。是的，事实就是这样。但很遗憾，我没机会听这课了。我已经告别母校，也无法再直接受教于海老师了。
我会一直记得在同济生活的最后时光，那做毕设的日日夜夜，还有指导老师海力洪的耐心教导。那段时间，无论何时我需要帮助，海老师总会不厌其烦地向我伸出援手。在我绝望万分，甚至因为不自信自己的剧本，想要彻底放弃的时刻，海老师打来一个长长的电话，鼓励我“完成比完美更重要”“不要比拍片花钱，要比创作想法独到”。因为海老师的鼓励，我开始重新反思自己，创作究竟是为了什么。也让我重拾勇气去完成我真的想要完成的毕设影片《爱来爱去》。
“完成比完美更重要”——我会一辈子记得这句话，脚踏实地，专注现在，认真完成手头的每一件事。这句话是我大学四年最宝贵的收获之一。
非常感谢海老师。不仅为因有他的指导我的毕设《爱来爱去》评上了“校优”，更为他优秀的师德师风给我的人生带来的所有教益。
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