《播音与主持艺术》课程教学大纲

课程编号：   180211                  学分：   2           总学时：34

大纲执笔人： 于智毅                  大纲审核人：董华

一、课程性质与目的

播音主持艺术是一个建立在哲学美学、新闻与传播学、文学艺术、语言学与应用语言学基础上的特殊专业，对于我校艺术与传煤学院广播电视编导专业、广播电视新闻专业的学生来讲，学习这一学科是非常必要的，因为我们的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做电视综艺节目和新闻节目从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，广编专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。虽然我们的毕业生从事专业节目主持人的可能性并不高，但是未来的他们很可能将从事电视节目编导、舞台演出策划等职业，不可避免地会经常与主持人打交道，因此必须懂主持人、会启发主持人，学会挑选适合自己节目的主持人。

二、课程基本要求

播音主持创作基础是中国播音学的主要组成部分，本课程要求学生树立正确的创作观，坚持正确的创作道路，并能正确地把握创作主体和受众之间的关系；训练学生的播音主持语言创作能力，包括掌握正确理解稿件的方法，迅速调动自己的思想感情，激发播讲愿望的方法，准确、鲜明、生动地表达语言内容的技巧。

三、课程基本内容

从基础的发声气息运用到吐字归音，从简单的绕口令、散文朗读到附带人物语言和动作的演播小说、贯口训练，从主持人简单的即兴言语训练到演播言语组织，从常用的访谈节目主持训练到综艺节目主持训练，由浅入深地教授学生播音与主持方面的各种实用技巧。

四、实验或上机内容

无

五、能力培养与人格养成教育

播音主持不是简单地念字出声，而是有声语言的再创造。在播音语体理论中，包括宣读式、朗读式、讲解式、谈话式等四种样式，这四种样式都有多种样态，却并无孰优孰劣之分，只有是否运用恰切之别，必须有较强的语言功力，包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、调控力，才能胜任广播电视语言传播的任务。除了上述四种样式之外，本课程主要训练的还有学生对于各种文字稿件的有声语言处理能力、主持人驾驭节目及现场把控能力。

六、前修课程要求

无

七、评价与考核

考查方式：

课堂参与40%，

期中考试：每人录制一段不少于3分钟的有声读物音频作业，题材基本不限（小说、朗诵、散文、故事、寓言、评书等），根据作品综合质量、普通话水平、艺术处理等进行评分，占30%。

期末考试：每人录制一段不少于5分钟的出镜主持视频作业，题材基本不限（新闻播报、综艺节目、访谈节目等），根据主持人仪态、表达水平、驾驭节目能力、节目设计制作等方面进行评分，占30％。

八、学时分配

九、教材与主要参考书

[1] 《播音主持语音与发声》.中国传媒大学播音与主持学院.中国传媒大学出版社.2014

[2]《主持艺术》.吴洪林.上海三联书店出版.2007